Фізика - наука експериментальна
01.04.2015 в 20:41Коник Н.М.4660

Фiзика — експериментальна наука. Саме через навчальний фізичний експеримент найефективніше здійснюється діяльнісний підхід до навчання фізики.

Збережемо первоцвіти!
12.03.2015 в 19:42Коник Н.М.6990

Прийшла весна… Розквітають мати-й-мачуха, шафран-сітчастий, сон-трава, проліски, ряст, підсніжник, конвалія, фіалки . Це наші рідні первоцвіти? краса і гордість нашого рідного краю. Світ природи захоплює тебе і несе у безмежний світ запахів, великих почуттів.

Виховна робота з учнями класу
11.03.2015 в 13:48Коник Н.М.4000

«Мистецтво виховання не що інше, як знання засобів для утворення більш сильних і міцних тіл, більш освічених розумів і більш доброчесних душ». К.А.Гельвецій

Дослідницький проект
02.03.2015 в 14:10Коник Н.М.3630

Учасники проекту учні 10 класу Бондаренко Катя, Крамар Настя, Бойко Ія та Харченко Оксана. Проект розпочато 19-21 вересня 2014 року. Завдання: за даними вимірювань обчислити довжину меридіального кола та радіус Землі. Також, використовуючи атлас, виміряти відстань від екватору до місця спостереження, тобто ЗШ №1 смт Олександрівка Кіровоградської області та обчислити довжину меридіального кола для нашої місцевості.

Комп'ютерна підтримка на уроках
02.03.2015 в 13:59Коник Н.М.3030

Проект комп'ютерного уроку,який учні готують самі, дозволяє закріпити і поглибити знання, підвищити рівень опанування уміннями і навичками, головною з яких є здатність привернути і організувати докладну інформацію (дослідницький метод роботи), а також критично осмислити інформацію (аналітичний метод роботи), відпрацювати мовні навички.

Інтерактивність на уроках фізики
27.02.2015 в 10:03Коник Н.М.3520

"Країна, яка хотіла б адекватно відповідати на серйозні виклики часу, повинна спиратись, у першу чергу, на хорошу математичну і природничу освіту інакше немає у, цієї країни майбутнього." Інтерактивність у навчанні дозволяє розв'язувати одразу кілька завдань: розвиває комунікативні вміння й навички, допомагає встановленню емоційних контактів між учасниками процесу, знімає нервове напруження , дає можливість змінювати форми діяльності, переключає увагу на основні питання. А це сприяє формуванню зацікавленості, інтересу до предмету фізики.